kototuj | Ну, ужас. Но не ужас-ужас-ужас

Открытое письмо против нового образовательного стандарта я подписала. Потому что, если такое примут, это будет ужас.
А потом все-таки заглянула в первоисточник - в сам проект стандарта. И никакого особенного ужаса там не увидела.

"18.3.1. Учебный план среднего (полного) общего образования...

...В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта) и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:

русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);

иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);

общественные науки (обществознание, история, география экономика, право);

математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);

естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология);

курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).

Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне."

То есть, допустим, я выберу русский язык, литературу, иностранный язык, второй иностранный, историю, информатику и искусство. Из них на профильном (углубленном) уровне буду изучать литературу, иностранный язык, историю и информатику.
Или я выберу экономику, право, иностранный язык, математику-информатику, алгебру-матанализ, физику и естествознание (экономика, право, математика-информатика и физика - углубленно).
Ну и что? Чем это отличается от существующего порядка вещей? Да ничем. Просто раньше, если человек не хотел учить английский, химию или географию, он ходил на эти уроки и валял дурака. А теперь он будет ходить на другие уроки и заниматься тем, что ему интересно.

Я это, собственно, к тому, что гражданская активность - это очень хорошо, но первоисточники все-таки тоже надо читать.

Update:

isl в комментах правильно указывает на "дырки" в проекте стандарта. Думаю, что бороться надо не против документа как такового, а за внесение в него поправок (например, за более свободный выбор предметов и против ограничений по количеству).